LA HISTORIA OFICIAL

FICHA TÉCNICA

Título original: La historia oficial

Año: 1985

Duración: 110 min.

País: Argentina

Director: Luis Puenzo

Guión: Aída Bortnik & Luis Puenzo

Música: Atilio Stampone

Fotografía: Félix Monti

Reparto: Héctor Alterio, Norma Aleandro, Chela Ruiz, Chunchuna Villafañe

Productora: Historias Cinematográficas / Progress Communications

Género: Drama | Dictadura argentina

ARGUMENTO

Buenos Aires, 1983. En los últimos años de la dictadura militar argentina, una acomodada profesora de historia comienza a tomar conciencia de lo ocurrido en ese periodo. Sus sospechas sobre los oscuros asuntos de su marido y una Abuela de la Plaza de Mayo que busca a su nieta son los motivos que la llevan a replantearse "la historia oficial".

COMENTARIO DIDÁCTICO

Esta película basada en hechos reales consigue hacernos entender la problemática que se desarrolla tras el fin de una dictadura. A través de la historia de la familia protagonista, se plasma una de las principales consecuencias de la dictadura argentina: la desaparición de los niños de parejas detenidas. Aparecen así las manifestaciones de las abuelas de la plaza de mayo.

A pesar de su alto contenido histórico, esta película es amena en su visionado: no sobrecarga al espectador con demasiados datos sobre el conflicto a la vez que deja claro muchos puntos sobre el mismo.

En definitiva, recomendamos este film para cualquiera que desee informarse sobre las repercusiones de la dictadura argentina.


CUESTIONES INICIALES

1.- Sitúa en un mapa el lugar en el que transcurre la película.
2.- ¿En qué año sucede este film? 
3.- En ese país, ¿estaban dentro de algún periodo importante ? ¿Cuál?
4.- Averigua qué ocurrió durante ese periodo y quiénes fueron las personas más destacadas o con más poder.

CORTE 1: Datos históricos

Escena 1: (00:30:00 – 00:33:40) Discusión en el aula

1.- ¿Qué lleva a ese alumno a hacer esa declaración? ¿Cómo reacciona Alicia (profesora)?

2.- Averigua la veracidad de lo que le ocurrió a Moreno. ¿Eran correctas las afirmaciones de los alumnos?

Escena 2: (00:41:08 – 00:41:53) Conversación entre Alicia y un compañero de trabajo  (profesor Benítez)

1.- ¿Para qué quiere Benítez hablar con Alicia? ¿Cuál es la respuesta de esta?

2.- ¿Qué da a entender Benítez con la expresión: “Traje ese expediente porque sé perfectamente dónde vivo. Porque a este pendejo su apasionamiento le puede costar mucho más caro que algunas amonestaciones.”? ¿A quién se refiere?

Escena 3: Personajes históricos

(oo:o9:39) Ballesteros

1.- ¿Quién es Ballesteros? ¿Qué se dice de él en la película?

(00:30:15) Moreno y Saavedra

1.- ¿Quiénes son Moreno y Saavedra?

Escena 4: (00:12:21) Batallas

1.- ¿Qué batalla se narra?

2.- ¿Qué tiene de inusual la forma de dar clase de Benítez?

Escena 5: (01:16:21 – 01:18:20) Reparto de exámenes

1.- ¿Sobre qué conversan Alicia y Costa (alumno) cuando está repartiendo los exámenes?

2.- Comenta brevemente la evolución de personalidad de Alicia en cuanto a su forma de comportarse en clase (diferencias entre el principio de la película y esta escena).

CORTE 2: Proceso de búsqueda de Gaby dentro de casa

 Escena 1: (00:28:00) Conversación entre Ana y Alicia

1.- ¿Qué es lo que le cuenta Ana en esta escena?

2.- ¿Cuál es la reacción de Alicia? ¿Qué que le lleva a pensar la confesión de su amiga?

3.- ¿Cómo se relaciona lo que cuenta Ana, con la vida de Alicia?

Escena 2: (00:38:00) Conversación sobre Gaby

1.- ¿Qué provoca esta conversación?

2.- ¿Qué le pregunta ella? Y, ¿cómo responde él?

Escena 3: (00:51:54) Alicia busca unas cajas

1.- ¿Por qué crees que justo busca en esas cajas? ¿De quién es?

2.- ¿Por qué crees que se emociona?

Escena 4: (01:23:53) Alicia habla con su marido

1.- ¿Qué le pregunta Alicia a Roberto? ¿Qué contesta él?

2.- ¿Sobre quiénes hablan?

3.- ¿Quién es Pedro y qué pasó con él? ¿Por qué crees que le ocurrió eso?

4.- ¿A qué crees que se refiere Roberto?