MUERTOS DE RISA

FICHA TÉCNICA:

Título original: Muertos de risa

Año: 1999

Duración: 109 min.

País: España

Director: Álex de la Iglesia

Guión: Álex de la Iglesia & Jorge Guerricaechevarria

                                                                                Música: Roque Baños

                                                                                Fotografía: Flavio Martínez Labiano

                                                                               Género: Comedia 

ARGUMENTO

Nino y Bruno son dos famosos humoristas de los años setenta que, a lo largo de los años, han ido forjando un odio mutuo que, en parte, ha sido la base de su éxito. Una gala de Nochevieja en televisión, supondrá el final del cómico dúo, es el momento a partir del cual la historia se remonta a sus orígenes. 

COMENTARIO DIDÁCTICO

Con esta película no hemos dado cuenta con un cierto toque humorístico de la difícil situación que se vivía en España en la época de la transición y la inseguridad e inestabilidad política y social con la que convivía el pueblo español lleno de presiones y miedo.

CUESTIONES PREVIAS

1.¿Qué es la transición?

2.¿Quién es Antonio Tejero?

3.¿Cómo crees que era la represión contra los manifestantes en aquellos años?

CORTE ÚNICO

1.- ¿Quiénes son  los individuos uniformados que estaban en el bar? ¿Por qué tienen una cabra con ellos? 

2.- ¿Por qué el teatro esta tan lleno de hombres?

5.- ¿Por qué dice Nino que pueden meter a la chica en la cárcel por ser de la CNT?

¿Quien era la pasionaria?

4.- ¿Por qué hablan de abofetear al presidente y al papa entre otros?

3.- ¿Por qué abuchean al presentador/mago?

6.- ¿Quiénes eran los llamados “grises”? 

7.- ¿Por qué la falsa policía culpa a Bruno por tener una multicopista?

8.- ¿Qué pasa en el congreso de los diputados el 23 de febrero? ¿Quién es el señor del bigote que aparece en las pantallas?

CUESTIONES FINALES

1.- ¿Qué programas míticos de la televisión española aparecen?

2.- ¿Crees que el humor era una vía de escape ante la delicada situación?¿Por qué?

3.- ¿Quién es carrero blanco?

ENLACES DE INTERÉS

     La legión:                          La Legión

      Ficha técnica:                   Filmaffinity

     Tráiler:                              Muertos de Risa

OPERACIÓN OGRO

OPERACIÓN OGRO

FICHA TÉCNICA:

Título: Operación Ogro

Título original: Operación Ogro

Dirección: Gillo Pontecorvo

País: Francia, Italia, España

Año: 1979

Duración: 100 min.

Género: Thriller, Histórico

Calificación: No recomendada para menores de 13 años

Reparto: Gian Maria Volontè, José Sacristán, Ángela Molina, Eusebio Poncela, Saverio Marconi, Georges Staquet, Nicole García, Féodor Atkine, Estanis González, Agapito Romo, José Manuel Cervino, José Luis Pérez, Luis Politti, Agustín Navarro, Fernando Chinarro, Raúl Lobo, Ana Torrent.

ARGUMENTO:

España, 1973. Francisco Franco sigue siendo el dictador del país, pero cada vez hay más dudas sobre cuánto tiempo podrá seguir viviendo, pues su salud se deteriora a pasos agigantados. El gobierno se reúne de urgencia y decide qué su sucesor debería ser Luis Carrero Blanco (Agapito Romo), hombre de fuertes convicciones que también cree en la indisoluble nación española. Enterado de ello, el grupo insurgente vasco conocido como ETA pondrá en marcha la Operación Ogro, cuyo objetivo final será matar al delfín de Franco.

COMENTARIO DIDÁCTICO:

Esta película nos ha parecido muy interesante ya que muestra con gran exactitud el proceso del atentado contra Carrero Blanco, que hasta el momento de visualizarla, no éramos conocedores en la totalidad del acto terrorista. Nos hemos quedado asombrados con la precisión con la que E.T.A ejecutaba sus actos, el control y la organización que imperaba en la organización.

CUESTIONES PREVIAS:

¿Quién es Carrero Blanco?

¿Cuál es el nombre completo de la organización E.T.A y qué significa?

CORTE 1: Proceso del atentado

                1.- ¿Por qué querían canjear a Carrero Blanco por 150 presos
                 políticos?

2.- ¿Por qué Txabi se decide a continuar con la operación?

3.- ¿Por qué motivo los barcos empiezan a tocar sus sirenas persistentemente?

4.- ¿Qué aspectos tienen controlados con vistas al secuestro?

5.- ¿Cuál crees que es el motivo por el cual la policía interviene en la conversación de los miembros de la E.T.A con los obreros?

               6.- ¿Por qué se reúnen en una iglesia?

               7.- ¿Por qué necesitan la ayuda del albañil? ¿Por qué motivo se fían 
               de él?

8.- ¿Qué les supone el nombramiento de Carrero Blanco como presidente del gobierno en lo referido al atentado?

                9.- ¿Con qué fin alquilan el local? ¿Por qué comienza a hacer un 
                agujero en la pared?

10.- ¿Qué excusa utilizan para pasar el cable que detona la bomba?

11.- Investiga si fue cierto que E.T.A tuvo un escape de gas a la hora de realizar la excavación de túnel donde irían los explosivos.

CORTE 2: Organización de la E.T.A

                

               1.- ¿Por qué se dirigen entre ellos como “vosotros y nosotros”? ¿A 
               qué otra manera de luchar se refiere Amaiur?

               

               2.- ¿En algún momento de la historia la E.T.A fue comprendida en 
               vez de temida?

               3.- ¿Qué principal diferencia hay entre la lucha del albañil y del 
               etarra contra el franquismo?

  

               4.- ¿A qué se refiere Txabi cuando hace referencia a la “paciencia” de 
               Izarra?

CORTE 3: Situación de Euskadi


1.- ¿Por qué los niños eran castigados físicamente por hablar euskera y defender Euskadi?

2.- ¿Por qué el apaiz Josema les habla de la situación de Euskadi?

3.- ¿Por qué el antiguo apaiz Josema sabía que le iban a matar? 

CUESTIONES FINALES:

¿En qué dos bandos se divide E.T.A? ¿Cuáles son?

¿Es el atentado tal y como se escenifica en la película? Averígualo.

¿Cómo evoluciona E.T.A después de su pico de actividad terrorista?


ENLACES DE INTERÉS:

Filmaffinity Cómo se hizo 

SIETE DÍAS DE ENERO

Título original: Siete días de Enero
Año: 1979
Duración: 128 min
País: España
Director: Juan Antonio Bardem
Guion: Juan Antonio Bardem y Gregorio Morán
Música: Nicolás Peyrac
Fotografía: Leopoldo Villaseñor
Reparto: Manuel Egea, Fernando Sánchez Polack, Virginia Mataix, José Manuel Cervino,Madeleine Robinson, Alberto Alonso
Productora: Goya Films / Les Films des deux mondes
Género:  Drama | Política


Argumento: Reconstrucción de los trágicos acontecimientos ocurridos en España en el mes de enero de 1977: el atentado de un grupo de ultraderecha contra un despacho de abogados laboralistas de la calle Atocha, vinculados al Partido Comunista, en el que murieron cuatro letrados y un administrativo y quedaron malheridos otros cuatro abogados. La matanza fue reivindicada por La Triple A (Alianza Apostólica Anticomunista) y fue el suceso más grave ocurrido en la llamada Transición española.

Comentario Didactico:

Esta película nos ha parecido que ilustra de manera muy fiel y real el atentado de Atocha que se produjo en Madrid en un despacho de abogados laboristas el 24 de Enero de 1977. Aparecen las manifestaciones que se producían en estos años en plena transición democrática española. Temas cotidianos de la vida de los abogados laboristas y la vida de las familias y las personas de extrema derecha (franquistas).


Cuestiones previas:

-Elabora un eje cronológico con los principales echos históricos antes y después del atentado en España en los años 70.
-Busca información acerca de estos grupos de extrema derecha (franquistas).
-Investiga acerca del atentado en la calle Atocha de Madrid mas a fondo.


Corte 1:

1-¿Qué ocurre en el despacho de abogados?
2-¿A quién buscaban los asaltantes?¿Cuántos asaltantes eran?
3-¿Cómo describe al cabecilla de los asaltantes?
4-¿Cómo describirías a los asesinos?¿Les resulto difícil disparar a los abogados desarmados?
5-¿Cuántas victimas mortales hubo?
6-¿Se trata de un acontecimiento verídico?

Corte 2:

1- ¿A qué hora salió el interrogado del despacho?¿Tenían algún acto previsto?¿Para qué?

2-¿Cómo describe a los agresores?¿Y sus formas de actuar?

3-¿Reconoce a algún agresor en las fotos que le enseñan?

4-¿De qué hablan en la celda individual? ¿Y en la colectiva?

5- ¿Cómo justifica que llevaba armas?

6- ¿Disparó al azar o apunto a sus víctimas? ¿Qué explicación da?

7-¿Cómo describirías a la mujer en los instantes anteriores al reconocimiento?

Corte 3:

1- ¿Qué votan en las escaleras? ¿Es aceptada por la mayoría? ¿Qué reivindican haciéndola? 

2- ¿Cómo han de irse los votantes de la huelga? ¿Por qué crees que deben irse así a sus casas?

3-¿De qué hablan Joaquín Navarro y Paco, uno de los abogados del despacho?

4-¿Qué bando sale triunfador de la huelga? ¿Qué razones da? ¿Por qué se repite constantemente que no entren en las provocaciones del bando opositor?

Corte 4:

1-¿Cómo es oprimida la huelga de trabajadores por las autoridades?
2-¿Se trata de un hecho verídico?
3-¿Hubo alguna víctima mortal?¿Qué represaría toman algunos manifestantes por el asesinato?
4-¿De quién es la culpa de los asesinatos en las manifestaciones?
5-¿Qué es “La estrategia de la tensión”? ¿Es una táctica real? ¿Dónde ha sido utilizada?
6-Cuando aparecen las imágenes de la manifestación por las victimas de Atocha, ¿de qué forma se produce?¿Esto fue trascendental en la historia de España?

Corte 5:

1-¿De qué se habla en la fiesta que parece ser de una clase con mucho poder económico?

2-¿A qué cruzada de liberación se refiere? ¿Qué momento les toca vivir?

3-¿Quiénes pueden ser los eternos enemigos de España?

4-¿A qué decisión puede referirse, el que parece ser el cabecilla del bando fascista?

5-¿Qué datos da sobre el entierro de las víctimas del atentado de Atocha? ¿Algún incidente digno de señalar?

6-¿Qué dice la prensa acerca de cómo fue el entierro?

Cuestiones Finales:

-¿Tenias conocimiento de este atentado en España? ¿Lo puedes relacionar con algún echo parecido en otro lugar del mundo?
-¿Como te parece el comportamiento de los dos bandos en la película, abogados y la extrema derecha?
-Crees que después de haberte informado relata bien este terrible atentado?

Para datos técnicos:

filmaffinity
imdb

Para comentarios de la película:

ileon

Eres mi héroe

Título original: Eres mi héroe

Año: 2003

Duración: 100 min.

País: España

Director: Antonio Cuadri

Guión: Antonio Cuadri, Miguel Ángel Pérez, Carlos Asorey

Música: Carita Boronska

Fotografía: Alex Catalán

Reparto: Manuel Lozano, Toni Cantó, Antonio Dechent, Maru Valdivielso, Juan Hernández, Félix Gómez

ARGUMENTO:

Ramón es un chaval de trece años que vive en la Sevilla de 1976. Es una edad difícil porque empiezan los cambios físicos y de forma de pensar, no es un adulto, pero tampoco es un niño, se encuentra en la etapa de la adolescencia. Paralelamente España está viviendo grandes cambios, muere Franco y comienza la transición a la democracia.

COMENTARIO DIDÁCTICO:

Para Ramón la adolescencia fue, como para la mayoría, una etapa de confusión: el futuro, los estudios, el sexo, los cambios hormonales, el choque generacional. Los acontecimientos que le ocurrieron con sólo trece años hicieron que surgiera el luchador que llevaba dentro. Los que lo rodeaban y lo amaban le ayudaron a afrontar los cruciales cambios de esa edad.

PREGUNTAS INICIALES:

¿En qué momento histórico situarías esta película?, sitúalo en un eje  cronológico.

Viendo la foto y leyendo el título, ¿qué piensas que pasara en el transcurso de ella?

CORTE1:  (21:28-26:44) Muerte de Franco y reacción de los niño y el pueblo tras la noticia, además de observan los cambios de la sociedad y las pintadas de las calles.

1.       Cuando el director anuncia la muerte de Franco, ¿Por qué todos se alegran menos Ramón?

2.       ¿Por qué Ramón piensa que ha matado a Franco?

3.       ¿A qué se refiere Ramón cuando dice que se acaba el tiempo de tregua?

4.       ¿Qué cambios se observan en la sociedad tras la muerte de Franco?

5.       Cuando Ramón va hacia su casa ve como en un coche van unos chicos que gritan por a libertad perseguidos por la policía y tiran unos papeles  como propaganda, ¿Qué pone en esos papeles , y qué manifiestan?

6.       ¿Qué es la P.T.E?

7.       Busca información sobre los siguientes manifiestos escritos en las paredes de la película: proceso 1001,C.C.O.O., unidad antifascista, joven guardia roja.

 CORTE 2: (44:33 – 49:28) El profesor les explica a los alumnos en clase lo que es el fascismo, comunismo y otras ideas políticas. En el se siguen viendo las pintadas y panfletos de los nuevos ideales.

1. Uno de lo chicos en clase le pregunta al profesor, qué por que no se puede ser cura y comunista a a vez. ¿Por qué hace esta pregunta?
2. ¿Qué  explica el profesor en esa clase?
3. ¿Por qué el profesor dice que si esa explicación la hubiera dado antes lo podían haber metido en la cárcel?

 CORTE 3: (49:29-50:53) Ramón y sus amigos están en el garaje y se rebelan por la libertad.

1.       ¿Qué foto aparece en la pared?, ¿quién es?

2.       ¿Y qué tiene que ver con el régimen fascista la transición?

3.       ¿Sobre qué habla?

CORTE 4:  (52:31-59:34) Ramón le pincha las ruedas al profesor. La madre se preocupa por los panfletos que tiene su hijo. El profesor le encuentra como culpable y tras un forcejeo, este llama fascista al profesor.

1. ¿ Por qué le pincha las ruedas al profesor
2. ¿ Qué encuentra la madre del niño?
3. ¿Por qué le confiesa al director y al profesor de que sabe que es un fascista?

CORTE 5: (01:06:36-01:29:48) Manifestación a favor de la república y conversación de Ramón con un republicano que busca la libertad.  Charla de Ramón con el profesor. Manifestación (puente de la libertad)

1. ¿Qué banderas salen en la manifestación? ¿Por qué se manifiestan?
2. Cuando Ramón entra al portal, ve que dentro hay un manifestante, Ramón le pregunta a este que si le van a meter a la cárcel a lo que este contesta que no lo cree, que cada vez se atreven menos, ¿por qué le dice eso a Ramón?

  PREGUNTAS FINALES:

Tras ver la película, ¿qué secuencia es la que más te ha impresionado?, ¿por qué?

¿Cuál es el personaje que mejor ha actuado en la película relacionándolo con el contexto histórico al que pertenece?

Vista la película, ¿cómo es la vida cotidiana estando Franco  vivo?, ¿y tras la muerte de este?

CONCLUSIONES FINALES:

Al terminar de ver la película, nos damos cuenta que durante la dictadura de Franco la sociedad estaba muy coibida ya que estabamos ante una dictadura y no había ninguna libertad, y tras la muerte de Franco las cosas cambiaron, ya que había libertades y muchos cambios para bien, ya que la gente se manifiesta sin ningún miedo a lo que les pueda pasar.

ENLACES DE INTERÉS:

WIKIPEDIA

FILMAFFINITY

LA HIGUERA

20 MINUTOS