POLLOCK

FICHA TÉCNICA

Título original: Pollock 

Año: 2000
Duración: 122 min.
País: Estados Unidos
Director: Ed Harris
Guión: Barbara Turner, Susan J. Emshwiller (Novela: Steven Naifeh, Gregory White Smith)
Música: Jeff Beat
Fotografía: Lisa Rinzler
Reparto: Ed Harris, Marcia Gay Harden, Tom Bower, Jennifer Connelly, Bud Cort, John Heard,ValKilmer, Robert Knott, David Leary, AmyMadigan, Sally Murphy, MollyRegan,Stephanie Seymour, Matthew Sussman, Jeffrey Tambor, Sada Thompson, NorbertWeisser
Productora: Sony PicturesClassic
Género: Drama | Biográfico. Años 40. Pintura

ARGUMENTO

Nueva York, años 40. Jackson Pollock y Lee Krasner, pintores y amantes, se encuentran en el centro del mundo artístico neoyorquino. Cuando contraen matrimonio, se trasladan al campo; ella abandona su trabajo para entregarse en cuerpo y alma al arte de Pollock, que empieza a crear una obra extraordinariamente original que lo convierte en el primer pintor moderno de los Estados Unidos. Pero la fama y la fortuna llegan acompañadas de dudas existenciales y episodios violentos.

COMENTARIO DIDÁCTICO

Esta película la podemos considerar objetiva ya que nos cuenta de la formamás realista posible la vida del artista, los problemas económicos y alcohólicos con los que tuvo que luchar y como a pesar de eso realizo grandes obras y fue el fundador de una nueva forma de pintar

PREGUNTAS PREVIAS

1.-Busca información sobre cómo se encontraba Estados Unidos social y económicamente en los años 50
2.-Busca información sobre Jackson Pollock
3.-Busca información sobre el nuevo estilo de arte que inició.

Corte 1

Escena 1 (5:49-7:23) Conversación de Pollock con una mujer 
1.- ¿Con que otros pintores van a exponer?
2.- ¿Qué nombre le da Pollock a la mujer cuando le pregunta con quien estudió?
3.-¿Cree la mujer que la pintura de este artista tiene mucha influencia sobre Pollock?
4.- ¿Que artistas ayudaron a Pollock a olvidarse de este primero?
Escena 2 (10:57-11:20) Conversación de Pollock con una mujer
1.- ¿En qué año estudio? ¿Dónde?
2.- ¿Por qué decidió apuntarse?


Corte 2

Escena 1 (19:00-21:14) Howard ve los cuadros de Pollock
1.- ¿Con quién trabaja Howard?
2.-¿Cuál fue su reacción al ver esos cuadros?
3.-¿Qué le lleva a realizar esa reacción de ver los cuadros?
Escena 2 (25:00-27:57) Howard le va a comunicar una noticia a Pollock
1.- ¿Qué le va a comunicar Howard a Pollock?
2.-¿Qué consecuencias tiene eso?

Esena 3 (28:00-30:04) Presentación de las obras de Pollock
1.- ¿Dónde se encuentran?
2.- ¿A quién presenta a sus amigos y a su madre?
3.-¿Qué critica recibe sus cuadros en esa exposición?

Corte 3

Escena 1 (22:06-23:30 30:05-30:45)La forma que Pollock de pintar antes de descubrir su nueva técnica
1.-¿De qué forma pintaba Pollok antes de descubrir su nieva técnica?
Escena 2 (51:00-52:56) Pollock pinta en el suelo
1.- ¿ Que tiene de diferente esta forma de pintar con respento a otros artistas?
Escena 3 (1:03:00-1:04:20) A Pollock se le cae pintura en la madera
1.- ¿Cómo se llama su nueva técnica?
2.-¿Cómo la descubre?

Corte 4


Escena 1 (1:11:49-1:12:33) Pollock recibe una llamada 
1.-¿Qué le comunican con esa llamada?
2.-¿Cuál fue la reacción de ambos ante esa noticia?
Escena 2 (1:12:35-1:14:20) La revista life entrevista a Pollock
1.- ¿Sobre qué le pregunta la revista Life?
2.-¿Cuáles eran los artistas favoritos de Pollock?
3.-¿Qué opina el ante las críticas sobre su arte?
Escena 3 (1:15:15-1:16:09) Nos encontramos ante una exposición de Pollock
1.- ¿Qué ocurre a raíz de esa exposición?
Escena 4 (1:16:12-1:18:38) Entrevista a Pollock
1.- ¿Qué temas se abordan en esta entrevista?

Corte 5

Esena 1 (2:20-4:50) Pollock
Escena 2 (1:07:54-1:10:12) Pollock
Escena 3 (1:30:35-1:30:58) Pollock
Escena 4 (1:48:08-1:51:15) Pollock 

1.- ¿Qué problemas tenía Pollock
2.- ¿Cómo afectó eso en su vida?
3.-¿Qué sucede en ese viaje en coche?
4.-¿En qué estado conducía el protagonista?


PREGUNTAS FINALES
1.-A partir de la visión de esta película, ¿Te ha servido para saber más sobre la vida de Jackson Pollock? ¿Y sobre su arte?
2.-Una vez vista la película ¿Te pareció que su vida fue fácilcomo para realizar las obras que realizo?


ENLACES DE INTERÉS

Sobre datos técnicos: Filmaffinity
Para comentario sobre la película: El arte en el cine: Pollock,
Para informacion sobre el autor: Wikipedia

El Greco

FICHA TÉCNICA

Año :2007

Duración :119 min.

País:Grecia

Director: Yannis Smaragdis

Guión :Jackie Pavlenko (Libro: Dimitris Siatopoulos)

Música :Vangelis

Fotografía :Aris Stavrou

Reparto:Nick Ashdon, Juan Diego Botto, Laia Marull, Lakis Lazopoulos, Sotiris Moustakas, Dimitra Matsouka, Dina Konsta, Giorgos Hristodoulou, Dimitris Kallivokas, Roger Coma, Fermí Reixach, Miquel Gelabert

Género :Drama 

ARGUMENTO

Corre el año 1566. Tras huir de la ocupación veneciana de Creta, su isla natal, el pintor Domenicos Theotocopoulos (Nick Ashton) llega a Venecia y comienza a trabajar en el estudio de Tiziano, donde pronto destaca sobre el resto de los artistas. Allí es descubierto por el Niño de Guevara (Juan Diego Botto), un sacerdote español con el que mantiene una extraña relación. Años después, el pintor se traslada a Madrid y se enamora de Jerónima de las Cuevas (Laia Marull), hija de un noble militar, con la que tiene un hijo. La pareja se establece en Toledo, ciudad en la que El Greco triunfa como artista. Su privilegiada posición le lleva a rodearse de las más altas esferas políticas y religiosas, incluyendo a su antiguo amigo Niño de Guevara, ahora convertido en el Gran Inquisidor. Aunque el profundo rechazo que el artista siente por la Inquisición pronto le llevará a enfrentarse abiertamente con él.

COMENTARIO CRÍTICO

                                      

La película, desde el punto de vista histórico, está llena de errores. En todo momento se vende como una especie de biografía oficial del gran pintor cretense y no se aclara que se trata de una obra de ficción.

La presentación del pintor como una especie de héroe revolucionario nacionalista,  en lugar de cómo un erudito devoto y de moral más que conservadora como fue en realidad, es una total farsa. Desde su llegada a España, y aun antes, se puso al servicio de la Contrarreforma, de modo que sus supuestos enfrentamientos con la Inquisición no tienen ni pies ni cabeza.  Ni siquiera se hace referencia al viaje a Roma del griego, donde la contemplación de las figuras de Miguel Ángel le dejaría una huella imborrable. Sin embargo, se inventan una inexistente relación entre Tiziano y el Greco. Tampoco se habla de la frustrada tentativa del griego para ponerse al servicio de Felipe II, monarca ultraconservador en lo religioso y máximo valedor de los autos de fe inquisitoriales. 

La verdad es que la película cinematográficamente me ha decepcionado. El guión está bien pero derrapa en algunas curvas, la dirección algo dejada diría yo, me parece muy controlada por los demás técnicos, no se nota, apenas, el trabajo del director. Las interpretaciones están bien pero no son nada del otro mundo. El apartado técnico brilla por una excelente fotografía, una música preciosa pero. El sonido muy bien también y algún que otro efecto especial, correcto. Esto hace que la película se haya quedado en el común biopic, pero con una excelente factura técnica.

CUESTIONES PREVIAS

1.- Realiza una biografía general sobre El Greco

2.- ¿Qué era la Inquisición? Busca breve información.

3- ¿ Cuáles eran las características principales de las pinturas de el Greco

4- ¿A qué época pertenece? Señala las características artísticas principales.

CORTE 1: CRETA

Escena 1: (00:05:21-00:05:54) Situación de Creta

1.- Busca información sobre  la situación de Creta durante la época.

2.- ¿Quién era el gobernador? ¿Por qué es tan odiado por los cretenses?

Escena 2: (00:09:41-00:10:33) (00:10:35-00:11:15) (00:11:33-00:11:55)

(00:12:42-00:13:35) El baile

1.- ¿Realmente existió tal resistencia?

2.- El Greco menciona que su padre dirige la resistencia ¿eso es verdad?

3.- ¿Qué quiere decir la frase: "mis armas eran mis cuadros"?

4.- ¿Quién era Tiziano y qué importancia tiene?

5.- Busca información sobre Venecia durante los siglos XV-XVI

Escena 3: (00:13:51-00:14:40) (00:14:41-00:15:53) (00:16:30-00:16:44) Ataque a la rebelión

1. -¿Qué ocurrió realmente en Creta?

2. -¿Existió tal ataque?

3. -¿Por qué motivo se marcha el Greco a Venecia?

4. -¿Se fue realmente a Venecia o antes viajó a otro lugar?

CORTE2:VENECIA

Escena 1:(00:18:12-00:18:38) Llegada a Venecia

1.- Antes de llegar a Venecia, ¿viajó a otro lugar?

2.- ¿Cuánto tiempo estuvo en Venecia?

Escena 2:(00:20:53-00:21:14) (00:22:38-00:23:08) (00:28:05-00:29:45) Estudio de Tiziano.

1.- Busca información sobre el estudio de Tiziano

2.- En esta parte es nombrado el Escorial ¿qué es?

3.- ¿Por qué se le conoce como el Greco?

4.- ¿Trabajó realmente el Greco en el estudio de Tiziano?


CORTE 3: ESPAÑA

Escena 1: (00:18:12-00:18:38) Llegada a Venecia

2.- ¿Cuánto tiempo estuvo en Venecia?

Escena 2: (00:20:53-00:21:14) (00:22:38-00:23:08) (00:28:05-00:29:45) Estudio de Tiziano.

1.- Busca información sobre el estudio de Tiziano

2.- En esta parte es nombrado el Escorial ¿qué es?

3.- ¿Por qué se le conoce como el Greco?

4.- ¿Trabajó realmente el Greco en el estudio de Tiziano?

Escena 3: (00:21:15-00:22:26) (00:24:11-00:24:38) (00:30:52-00:33:15) Niño de Guevara.

1.- ¿Quién era el Niño de Guevara?

2.- ¿Realmente el Greco y el Niño de Guevara se llegaron a conocer?

3.- Guevara cita que España es un mundo nuevo ¿qué situación se estaba dando en España durante esa época?

4.- ¿Por qué decidió el Greco trasladarse a España?

5 - ¿Viajó directamente a España o antes fue a otro lugar? Busca información.

CORTE 4:ARTE

Escena 1 :Arquitectura(22:58-23:25)
1.-¿Qué palacio mencionan que van a construir? Investiga sobre el.

Escena 2: Escultura(30:29-30:47):
1.-¿En que tema de la mitología griega se basa?

Escena 3:Pintura(28:23-29:02) (29:44-30:20)(37:57-39:10) (45:18-46:06)(1:13:13-1:14:02)(1:17:25-1:18:18):
1.- ¿Qué obra es la que aparece?¿Que expresa?

2.-¿A quién retrata y que representa para el?

3.-¿Cuál es el cuadro que se subasta?

4.-¿A quien pinta y por que?

5.-¿Cuál es el cuadro que aparece? Investiga sobre el.

6.-¿Por qué le parece mal la forma en la que le ha retratado?

PREGUNTAS FINALES

1.-¿Qué ocurrió con la República de Creta?

2.-Aunque no salga mencionado en la película ¿A dónde viajó el Greco antes de llegar a España pasa por Roma? ¿Qué hizo allí?

3.-¿Fue España el último destino del Greco?



ENLACES DE INTERES

Datos técnicos: filmaffinity, imDb
Información: Museo del Prado, Espaaescultura , Spainselecta, artehistoria, biografiasyvida

EL TORMENTO Y EL ÉXTASIS

FICHA TÉCNICA

Año: 1965

Duración: 139 min.

País: Estados Unidos

Director: Carol Reed

Guion: Philip Dunne (Novela: Irving Stone)

Música: Alex North

Fotografía: John F. DeCuir

Reparto:CharltonHeston, Rex Harrison, Diane Cilento, Harry Andrews, Alberto Lupo, Adolfo Celi, VenantinoVenantini, John Stacy, Fausto Tozzi, Tomas Milian

Productora: 20th Century Fox

Género:Drama | Siglo XVI Pintura 

ARGUMENTO

Renacimiento italiano, principios del siglo XVI (Cinquecento). Cuando el papa Julio II (Rex Harrison) encarga a Miguel Ángel (Charlton Heston) que pinte el techo de la Capilla Sixtina, el artista rechaza el trabajo. El Papa lo obliga a aceptarlo, pero Miguel Ángel destruye su obra y huye de Roma. Cuando, por fin, reanuda el proyecto, éste se convierte en un enfrentamiento de férreas voluntades, avivado por constantes diferencias artísticas y temperamentales.

COMENTARIO DIDÁCTICO

Esta película está basada en un betseller, en ella podemos observar cómo se creó la pintura de la capilla Sixtina que vemos hoy en día. Esta película creo que cuenta la historia de cómo se creo la bóveda de la capilla Sixtina de la manera más objetiva posible ya que es imposible saber con exactitud como fueron sucediendo los actos hasta que se finalizase la bóveda de la capilla.

PREGUNTAS PREVIAS

1.- Busca lo que sucedió en el siglo XVI en Roma

2.- Busca información sobre Miguel Ángel y su relación con el Papa Julio II

3.- Busca las tres pinturas más famosas de Miguel Ángel y haz una breve descripción sobre ella.

Corte 1: el papa

(15:00-19:00) Lucha entre dos bandos

1.- ¿A dónde pensaban dirigirse?

2.-¿A quién pertenecía el ejército vencedor?

(24:51-25:35) El papa en pie de guerra

1.-¿Qué pretendía recuperar el papa?

2.-¿De qué manera interviene el rey de Francia con respecto al papa?

(1:36:00-1:39:50) Quitan los andamios de la obra de Miguel Ángel y va a decírselo al papa. Entra un general a comunicarle noticias sobre los enemigos.

1.- ¿En que situación geográfica se encuentran los enemigos del ejército que lideraba el papa?

2.-¿Qué le ofrece el mensajero del ejército con respecto a la guerra?

3.-¿Por qué retiran los andamios?

(1:45:30-1:50:00): Se observa a un ejército derrotado. Conversación entre Miguel Ángel y el papa

1.- ¿A quién pertenece ese ejército?

2.- ¿Qué le pide Miguel Ángel al papa?

3.-¿Qué comenta el papa sobre sus enemigos?

(1:57:40-1:58:34): Comunicado de un obispo sobre lo que sucederá en los próximos días en Roma acerca del territorio

1.- ¿Qué comenta el obispo sobre las alianzas de Roma?

Corte 2: Miguel Ángel y la capilla Sixtina

(29:58-31:29): El papa tiene un nuevo proyecto para Miguel Ángel

1.- ¿Qué proyecto tiene preparado el papa para Miguel Ángel?

2.- ¿Qué es lo que quiere hacer Bramante con esa capilla?

(33:40-35:10): Miguel Ángel le comunica a uno cardenal  que pertenece a la familia de los Medicci  que está a su cargo el encargo que le ha propuesto el papa y propone irse a Turquía pero este se lo impide por lo que tendrá que realizar la obra que le han encargado.

 1.-¿Dónde se quiere ir Miguel Ángel?

 (42:10-43:10): Comienza el proyecto que le ha propuesto el papa  técnica

1.- ¿Qué encargo le había propuesto el papa a Miguel Ángel?

(1:02:00-1:05:18): Captura de Miguel Ángel y le muestra al papa sus nuevos proyectos.

1.- ¿Qué quería hacer Miguel Ángel en esa capilla?

Corte 3: Miguel Ángen y la capilla Sixtina

(1:17:30-1:20:40): Discusión con un cardenal

(1:52:25-1:56:58): Conversación entre M.A y el papa sobre una pintura de la capilla Sixtina

1.- ¿sobre qué pintura están hablando?

(2:06:35-2:07:25): El papa le manda hacer un fresco

1.- ¿Qué quiere el papa que Miguel Ángel pinte?

2.- ¿Para qué quiere que lo pinte?

Corte 4 : Rafael y Bramante

(1:27:34-1:28:30): Bramante le muestra al papa la obra que está realizando Rafael

1.- ¿Por qué Bramante le muestra al papa la obra que está realizando Rafael?

(1:29:56-1:31:34): El papa va a visitar a Miguel Ángel y le advierte que si su recuperación no es pronto le dará el proyecto a otra persona.

1.- ¿Con quién amenaza el papa a Miguel Ángel para que termine la bóveda sino se recupera pronto? ¿Por qué crees que lo hizo?

PREGUNTAS FINALES

1.-A partir de la visión de esta película,¿ te ha servido para aprender mas sobre el artista Miguel Ángel Bonnarotti? ¿Y su técnica?

2.-¿Cómo era el carácter de este artista cuando se le ordena hacer pintura?

ENLACES DE INTERÉS

Sobre datos técnicos: Filmaffinity

Para ver comentario sobre la película:El arte en el cine, Centro CP