CINDERELLA MAN

FICHA TÉCNICA

Año: 2005

Duración: 144 min.

País: Estados Unidos

Director: Ron Howard

Guión: Cliff Hollingsworth, Akiva Goldsman (Historia: Cliff Hollingsworth)

Música: Thomas Newman

Fotografía: Salvatore Totino

Reparto: Russell Crowe, Renée Zellweger, Paul Giamatti, Paddy Considine, Bruce McGill, Connor Price

ARGUMENTO

Basada en una historia real. Después de haberse retirado del boxeo, James J. Braddock decidió volver al cuadrilátero, en la época de la Gran Depresión, para poder alimentar a su familia. No era un boxeador con talento, pero su coraje, sacrificio y dignidad lo llevaron hasta la cumbre.

COMENTARIO CRÍTICO

Esta película basada en hechos reales nos ha permitido conocer  la complicada vida de uno de los boxeadores más conocidos de la historia. Aunque este film se centre más en la vida personal del protagonista, la historia se desarrolla en el contexto de la Gran Depresión, lo que hace que las características de la misma estén siempre presentes. En definitiva, en dos horas y media podemos llegar a tener una idea generalizada de las consecuencias que la Gran Depresión tuvo sobre la vida de los ciudadanos norteamericanos, todo esto de una forma amena.

CUESTIONES INICIALES

1.- ¿Qué ocurrió en 1929 en EEUU?

2.- ¿Cuáles fueron las medidas que llevó a cabo el Gobierno Estadounidense en cuanto a la problemática de la Gran Depresión?

3.- ¿Quién fue Hoover?

4.- ¿Quién fue Roosevelt?

5.- ¿Quién fue James J. Braddock?

CORTE 1: Consecuencias económicas del “Crack del 29”

Escena 1: (00:02:32 – 00:03:17) y (00:07:00 – 00:11:06): Diferencias situación Braddock

1.- ¿Cómo cambia la situación económica de 1928 a 1933 en cuanto a pertenencias de la familia?

2.- ¿Qué preocupaciones tienen en cuanto a deudas? ¿Crees que solo esta familia vivía esta situación?

Escena 2: (00:12:04 – 00:15:42): Situación laboral

1.- Describe la situación que nos presenta esta escena.

2.- ¿Qué muestra la portada del periódico?

Escena 3: (00:29:23 – 00:30:39): Conversación en el bar

1.- ¿Era común antes de 1929 que los estadounidenses invirtieran todo lo que ganaban en bolsa? ¿Por qué?

2.- ¿Qué era “Hooverville”? ¿Por qué tenían ese nombre?

3.- ¿Cómo cree el amigo de Braddock que se debería hacer frente a la crisis? ¿Cuál es la postura adoptada por Braddock?

CORTE 2: Consecuencias sociales del “Crack del 29”

Escena 1: (00:30:40 – 00:42:49): Consecuencias en el ámbito familiar

1.- ¿Por qué motivo crees que no podía ir Rossie al colegio?

2.- Cuando les están cortando la luz, ¿qué podemos resaltar de la escena y de la respuesta del empleado de la compañía eléctrica?

Escena 2: (01:21:05 – 01:24:05): “Hooverville”
1.- ¿Qué ocurre con Mike? ¿Por qué crees que está en Hooverville?

Escena 3: (01:42:50 – 01:43:30) y (01:47:23 – 01:49:23): Iglesia, bar, Madison Square Garden
1.- ¿Qué representa esta escena?

CUESTIONES FINALES

1.- Cita algunas de las consecuencias que tuvo la crisis de EEUU en el resto del mundo.

2.- Comenta la relación entre la Gran Depresión (1929-1940) y la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

ENLACES DE INTERÉS

Visionado online: youtube 

Información técnica sobre la película: filmaffinity, imdb

Análisis de la película: deberhecho, mercaba, buenastareas

12 AÑOS DE ESCLAVITUD

Titulo original: 12 Years a Slave (Twelve Years a Slave)

Año: 2013

Duración: 133 min

País: Estados Unidos

Director: Steve McQueen

Guion: John Ridley (Biografía: Solomon Northup)

Musica: Hans Zimmer

Fotografia: Sean Bobbitt

Reparto: Chiwetel Ejiofor, Michael Fassbender, Lupita Nyong'o, Paul Dano, Benedict Cumberbatch, Paul Giamatti, Sarah Paulson, Brad Pitt, Alfre Woodard, Adepero Oduye, Chris Chalk, Garret Dillahunt, Dwight Henry, Scoot McNairy, Taran Killam, Michael K. Williams, Ashley Dyke, Quvenzhané Wallis.

Productora: Summit Entertainment / Plan B / River Road Entertainment / New Regency Pictures / Film4

Genero: Drama | Basado en hechos reales. Biográfico. Esclavitud. Racismo. Siglo XIX. Histórico

Argumento: Basada en un hecho real ocurrido en 1850, narra la historia de Solomon Northup, un culto músico negro que vivía con su familia en Nueva York. Tras tomar una copa con dos hombres, Solomon descubre que ha sido drogado y secuestrado para ser vendido como esclavo en una plantación de Louisiana. Solomon contempla cómo todos a su alrededor sucumben a la violencia y a la desesperación. Pero él decide no rendirse y esperar a que llegue el momento oportuno para recuperar la libertad y volver con su familia. (FILMAFFINITY).

Comentario Didáctico:
Esta película nos ha parecido que ilustra de manera muy fiel, a través de una historia real, lo complicada y lo dura que es la vida y como en cuestión de horas te puede cambiar por completo. El protagonista tiene familia e hijos y es un ciudadano muy querido. Un proposición de dos personas que no conocía cambia su vida. Lo emborrachan y se despierta en un lugar donde no se esperaba estar nunca. Pasa de ser una persona normal con su familia, a ser un esclavo durante 12 años sufriendo día a día los castigos que su amo lo imponía si no trabajaban.

Cuestiones Previas:
-Investiga sobre la esclavitud en Estados Unidos (Principalmente Siglo XIX).
-Investiga si todos los esclavos eran negros, gitanos o de otras razas que no fuese la raza blanca.
-Busca información de como estaba extendido el racismo en Estados Unidos en esa época.


Corte 1:

1- ¿Con qué escusa engañan a Solomon para que vayan con ellos?
2- ¿Cuál era la verdadera intención de estos señores?
3- ¿Qué método utilizan los secuestradores para hacerle entender que es un esclavo fugitivo y no un hombre libre?
4- ¿A dónde les van a llevar? ¿Por qué motivo los llevan a esa zona?
5- ¿Qué le recomiendan para sobrevivir?
6- ¿Eran normales estos secuestros en la época?
7- ¿Por qué la niña no está en venta?

Corte 2:

1- ¿Qué plan propone?, ¿Fue exitoso el plan de Platt?
2- ¿Qué problema tiene con su “amo”? ¿Por qué razón no debe abandonar la plantación?
3- ¿Qué consecuencias tendrá este suceso en el futuro? ¿Por qué es traspasado de propietario?
4- ¿Cómo justifica los castigos su nuevo dueño?
5- ¿Cómo se divierte su nuevo amo? ¿En qué estado se encuentra?
6- ¿Por qué son prestados los esclavos? ¿Qué trabajo le ofrece el juez?
7- ¿Qué diferencias podemos observar entre los distintos propietarios en su forma de tratar a sus esclavos?

Corte 3:

1- Compara las condiciones de trabajo de esa época con las condiciones actuales
2- ¿Cuál era la recolección media de un esclavo? ¿Qué pasaba si recogían menos de la media o menos que otros días de recolección?
3- ¿Qué le pide a otra esclava a Platt? ¿Por qué no lo hace?
4- ¿Qué “lección” le da el amo? ¿Te parece normal este castigo?
5- Averigua otros tipos de castigos en estas plantaciones?
6- ¿Se cumplieron las palabras de Platt? ¿Los dueños de estas plantaciones respondieron por estos crímenes?

Corte 4:

1- ¿Qué rarezas encontramos con estos 3 personajes comparados con los demás?

2- ¿Cómo es la vida de la señora negra?, ¿Qué le dice a la otra negra?
3- ¿Era normal en estas plantaciones que los trabajadores corrientes fueran de piel clara?
4- ¿Cómo describre su vida como capataz? ¿Qué piensas sobre el trabajo de capataz en estas plantaciones?
5- ¿Qué le parece gracioso a Buzz? ¿Qué le contesta el dueño de la plantación?
6- ¿Qué piensa  de la esclavitud?
7- ¿Qué derechos tiene sobre los esclavos?, ¿ qué le dice acerca de esto?

Corte 5:

1- ¿Por qué tiene miedo de contarle su historia?

2- ¿Qué favor le pide el esclavo Platt?

3- ¿Cómo actua Buzz frente a esta petición? ¿Qué dice acerca de su libertad?

4- ¿Quién llama a Platt?, ¿Para qué?, ¿Confirma que no es un esclavo?

5- En esa época, ¿era normal que se liberasen a los esclavos?

Cuestiones Finales:

-¿Tenias algún conocimiento de que esto hubiera ocurrido en Estados Unidos en el Siglo XIX? ¿Lo puedes relacionar con algún hecho parecido en algún lugar del mundo?
-¿Como te parece el comportamiento de los amos? ¿Son diferentes sus maneras de pensar? ¿Esta mentalidad todavía sigue viva hoy en día?
-¿La esclavitud sigue viva hoy en día? Busca información mas ampliamente. ¿Crees que en pleno Siglo XXI todavía se puede dar esta situación con el ser humano?


Para datos técnicos:

FILMAFFINITY
IMDB

Para ver película completa:

YOUTUBE

Para comentarios de la película:

BLOGDECINE
ELCOMERCIO.PE